家校携手　培养学生阅读兴趣

　　日前，一场“以书易书”的活动在高明一中附属小学拉开帷幕，“小推销员”们使出浑身解数来吸引小读者们的眼球。目前，高明区有不少中小学纷纷搭建起多种平台来营造阅读的氛围，帮助学生培养阅读兴趣。不过，教育人士认为，除了学校和社会所提供的平台外，家庭阅读氛围的营造和家长的指引也起着至关重要的作用。

　　“跳蚤书市”开锣
　　营造阅读氛围

　　日前，高明一中附属小学以“阅读吧，为成长加油”为主题的第五届读书节随着“跳蚤书市”的举行而拉开帷幕。活动当日，高明一中附属小学的校园里人山人海，吆喝声、锣鼓声、欢笑声组成了一支节奏明快的“易书”交响曲。
　　本次“跳蚤书市”活动共设31个摊位，呈现在师生们的面前书市摊位富有个性，如“大拇指书摊”、“马小跳书市”、“小水滴书社”等。记者在现场看到，各种书籍琳琅满目，涵盖了《夏洛的网》、《小故事大道理》、《十万个为什么》等优秀读物。
　　在“跳蚤书市”的活动现场，“小推销员”们利用各种营销手段招揽“生意”，或敲锣打鼓，或扮演大灰狼，或买书送礼，或穿街串巷做宣传，使出浑身解数吸引小读者的眼球，激发他们的购买欲。手持换书券的孩子们穿梭于各班的书市摊位，淘着自己喜欢的书籍。
　　作为该校读书节的系列活动之一，“跳蚤书市”活动一直备受学生的青睐。高明一中附属小学相关负责人表示，“跳蚤书市”的举行旨在鼓励学生相互分享和交换读物，传递环保读书的理念，引导学生节约资源。
　　与此同时，通过创设这个“以书换书”的活动平台，让孩子们参加与阅读有关的实践体验，激发孩子们阅读的热情，共享阅读活动带来的喜悦，在校园内营造浓浓的阅读氛围。本次活动还将评出“最美书摊”、“书市人气王班级”、“最佳义卖组合”等奖项。
　　无独有偶，区内不少学校也在近期开展了与阅读相关的活动。合水小学近期就举行了以“阅读·分享”为主题的图书漂流活动。记者从合水小学了解到，每天中午1时，该校每班派出两名学生到图书馆，挑选适合本班同学的图书，经图书管理员登记后，再把图书搬回班里供同学阅读。每一批图书将会得到漂流的机会，最大限度体现其价值。

　　培养学生阅读兴趣　还需家校联手

　　培养孩子的阅读习惯，离不开一个良好的阅读氛围。记者从区内中小学了解到，除了举办“跳蚤书市”、读书节、图书漂流等活动外，不少学校更为注重平日阅读兴趣的培养和阅读氛围的营造。
　　其中，在沧江中学附属小学，教学楼、课室的角落随处可见类别丰富的读物，不少学生都会趁着课间或者其它空余时间前往图书角阅读。
　　据沧江中学附属小学相关负责人介绍，学校每日都会安排15分钟作为学生自主阅读的时间。中高年级每周则特意开设了一节课内阅读课，让学生结合老师开出的“书单”进行名著阅读、课程拓展阅读等。
　　事实上，青少年儿童阅读习惯的形成是一个循序渐进的过程，不同年龄段的孩子可通过阅读层次不同的读物来培养阅读兴趣。譬如，低年级的读者可推荐童话、寓言、卡通等活泼有趣的读物，而中年级的读者则适合阅读历史故事、民间故事、科幻小说等情节曲折、引人入胜的读物。
　　除了学校和社会营造阅读的氛围内，家庭的文化氛围和家长的指引对孩子阅读兴趣的培养也起着至关重要的作用。
　　“现在很多家长回家后经常捧着手机、ipad、电脑等电子产品，如果家长自身都没有形成阅读的习惯的话，孩子也难以培养起良好的阅读兴趣。”教育人士认为，学生家长应安排一定的时间与孩子共同阅读，也可通过与孩子一起选购读物来了解孩子的阅读喜好，从而更好地引导他们开展阅读。
　　文/佛山日报记者严晓莹
　　图/由学校提供