连日来，高明技师学院2022级数控加工专业高级工班的刘永浚正加紧训练，为三个月后开赛的第三届中华人民共和国职业技能大赛CAD机械设计项目佛山市选拔赛做好准备。
在今年7月底落幕的第十七届“高教杯”全国大学生先进成图技术与产品信息建模创新大赛中，高明技师学院刘永浚等3名参赛学生获得二等奖1项、三等奖2项以及团体赛三等奖的好成绩。其中，二等奖得主刘永浚曾获全国行业职业技能竞赛优胜奖。今年是高明技师学院首次出战“高教杯”，来听听参赛学生和指导老师这些亮眼成绩背后的故事。
反复练习备战
分学段阶梯式育人
“高教杯”是我国图学类课程最高级别的国家级赛事，由教育部高等学校工程图学课程教学指导委员会等权威机构主办，被誉为“图学界的奥林匹克”。
今年大赛共有895所学校近40万学生参与，不仅参赛人数创下历史新高，参赛选手还需要与电子科技大学、西安电子科技大学等985、211、双一流高校以及职业院校和技工院校的学生同台竞技。
在去年底升格为大专层次的院校后，高明技师学院首次获得该项大赛的参赛资格，在本届赛事中派出9名学生参加大赛机械类项目，参与省赛和国赛的选拔。
高明技师学院3D打印技术应用专业教研组组长何伟介绍，大赛机械类项目分为先进成图技术、增材制造（3D打印技术）、轻量化设计3个子项目，这三个赛道学生均有参加。其中先进成图技术要求学生在2个半小时内完成三维设计，利用inventor编程软件完成工程装配、形体建模等题目，同时半小时内完成构型，综合考查学生工程图学能力和空间想象力。
“建构对一般学生来说还是比较难的，涉及比较多数学知识。”何伟说，针对学生的薄弱项，学校在训练期间会收集历届建构题目给学生反复训练，讲解画法几何的重要知识点。
今年4月起，何伟和学生就开启了选拔赛备战之旅，利用周末和假期集中训练。虽然首次参赛，但是机械类项目在学校已经形成一套比较成熟的教学体系，分初、中、高三个学段进行能力提升训练，并对机械设计的基础知识、软件的专项训练、三维建模、装配动画等不同知识点进行分模块学习，带领学生逐一攻克各个难点。
最终，高明技师学院5名学生通过了广东省赛选拔，入围国赛。其中，由指导老师陈梓文、何伟、王雨晨和杨楚辉带队出征的团队在国赛中荣获团体三等奖，2022级数控加工专业高级工班同学刘永浚获个人二等奖，2022级3D打印技术与应用专业高级工班同学谢伟成、2022级数控加工专业高级工班同学王顺获个人三等奖。
为何这次获奖的学生都来自数控加工专业、3D打印技术与应用专业？何伟解释道，因为这两大专业本身属于机械类，学生具有一定的基础，学习起来更轻松，也对图学类竞赛更感兴趣。
“成绩跟预期差不多。”刘永浚说，此次比赛的难度与日常训练题的难度相仿，除了考察能力，细心也很关键，交卷前需要反复对作品进行检验，不断完善优化。接下来他会安排时间多熟悉CAD机械设计项目的知识，强化练习，全力冲击下一场国赛。
开设社团选拔人才
提高学生科创能力
“此次比赛考测的内容和信息技术课也有一定关联性，参赛学生大多是从平日的第二课堂中选拔出来的。”何伟说，这批学生学习成绩不错，有较强的计算思维，能静下心来思考问题，同时对信息技术和机械知识有浓厚兴趣，基本上都是3D打印社团和明匠创客社团的成员。
借助3D打印社团和明匠创客社团两个平台，学校对各类人才进行挖掘培训，推动参与各级各类竞赛。其中明匠创客社团被誉为高明技师学院的“硅谷”，曾先后获得国家发明展金奖、银奖以及省级创客大赛特等奖等奖项，发明和实用新型专利授权60多项。学校以创建高明区技能人才创业学院为契机，加大科技创新教育力度，形成了“创新创业人才培养”特色。
目前，学校在校师生超3000名，开设了工业机器人应用与维护、电气自动化设备安装与维修、激光技术应用、影视表演与制作、烹饪等13个专业。为促进学生全面发展，学校还建立了多种不同类型社团，涵盖学术科技类、创新创业类、文化体育类、思想政治类、志愿公益类、自律互助类等，为学生提供展示特长的舞台。
高明技师学院相关负责人表示，学校每周有两个下午作为校本课程时间，学生在学期初可自主选课，激发兴趣。近年来，该校信息技术类的特色校本课程内容不断丰富，学生报名热情高涨，不少学生还在各级比赛中赢得奖项，绽放光芒。
上述负责人表示，学校将坚持开设校本课程，不断丰富课程体系，对学校特色课程进行动态调整，架设更多学习平台、展示舞台，满足学生的发展需要，丰富素质教育内涵，推动“双减”政策落地落实。